４・移行措置期間から増える授業内容の一例
＜１＞国語３年生でローマ字（４年から移行）
＜２＞社会３・４年生
周辺の地理的位置、４７都道府県の位置と名称（追加）
＜３＞社会５年生
世界の主な国の名称と位置（追加）
＜４＞算数（１年～６年）
１年・簡単な２桁の足し算　引き算（追加）時刻の読み方（２年より移行）
２年・時間の単位（３年より移行）正方形　三角形など（３年より移行）
３年・二等辺三角形　円　球　小数の意味や表現（４年より移行）
４年・直線の平行や垂直（５年より移行）立方体　直方体（６年より移行）
５年・ひし形　台形の面積　図形の合意（追加）
６年・文章を用いた式　縮図や拡大図（追加）
＜５＞理科（３年～６年）
３年・風やゴムの働き　身近な自然の観察（追加）
４年・人の体のつくりと運動（追加）１日の気温の変化（５年より移行）
５年・電流の働き（６年より移行）水中の小さな生き物（追加）
６年・月と太陽（追加）てこの規則性（５年より移行）
特に算数、理科に関しては全ての学年で上級学年からの移行や追加が義務付けられ、授業時間が増え、内容は広く深くなります。

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３・具体的授業内容の変化（主要教科以外の改訂）
＜４＞伝統や文化に関する教育が多く取り入れられる
＊古文・漢文（国語）
＊文化遺産（社会）
＊唱歌・和楽器（音楽）
＊武道（中学体育）
（注・＜４＞＜５＞共に家庭内で、ある程度の準備や習慣づけが大切になります。異文化を理解するためにも、日本人らしさを理解することが大切と言えます。）
＜５＞道徳教育に充実が図られる
＊挨拶、善悪の判断、社会ルールなどを今まで以上に徹底させます。
＜６＞体験活動が推進される
＊集団での各種体験活動を通じて社会性や、人間性を育みます。
（注・＜３＞＜４＞同様に家庭内で、ある程度の準備や習慣づけが大切になります。）
次回は移行措置期間から増える授業内容の具体例をお伝えいたします。